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初中语文八年级《周亚夫军细柳》教育教学课件

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  • 初中语文八年级《周亚夫军细柳》教育教学课件-PPT模板初中语文课件之周亚夫军细柳授课教师：笑骑士,目录,背景知识壹,背景知识史记02,原文学习贰,乃以宗正①刘礼为将军，军霸上②；祝兹侯③徐厉为将军，军棘门④；1、宗正：掌管皇族事务的官员。2、军霸上：驻军霸上。霸上，地名，译做“灞上”，因地处灞水西岸高原而得名，在今陕西西安东。3、祝兹侯：封号。4、棘门：地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；,以河内守①亚夫为将军，军细柳，以备②胡③。委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。1、河内守：河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。2、备：防备，戒备。3、胡：胡人，古代对北方少数民族的泛称，此指匈奴。,上①自劳②军③。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。1、上：特指皇帝。2、劳：慰问。3、军：军营皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。,不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，拉满弩弓，弓拉满弦。已而之细柳军①，军士吏被甲，锐兵刃②，彀弓弩③，持满④。1、已而：不久。之：到，往。2、被：通“披”，穿着。锐兵刃：这里指刀出鞘。3、彀（gòu）：张开。弩（nǔ）：用机械发箭的弓。4、持满：把弓拉满。,皇上的先行引导人员到了营前，守门军官不准其进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”天子先驱①至，不得入。先驱曰：“天子且②至！”1、先驱：先行引导的人员。2、且：将要。,镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”军门都尉①曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏②。’”1、军门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。2、诏（zhào）：皇帝发布的命令。,过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”居无何①，上至，又不得入。于是上乃使使持节②诏将军：“吾欲入劳军。”1、居无何：过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。2、持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。,周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”亚夫乃传言开壁门①。壁门士吏谓从属车骑②曰：“将军约，军中不得驱驰③。”1、壁：营垒。2、车骑：车马。3、驱驰：策马疾驰。,于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”于是天子乃按辔①徐②行。至营，将军亚夫持兵揖③曰：“介胄之士不拜④，请以军礼见。”1、按辔：控制住车马。辔，马缰绳。2、徐：慢，缓慢。3、持兵揖（yi）：手持兵器行礼。揖，拱手行礼。4、介胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。,皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。天子为动①，改容式车②。使人称谢③：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。1、为动：被感动。2、改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼。3、称谢：向人致意，表示问候。,出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。既①出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎②，此真将军矣！1、既：已经。2、嗟乎：叹词，表示慨叹。,先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了周亚夫很久。曩①者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固②可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪③！”称善者久之④。1、曩（nǎng）：先前。2、固：必，一定。3、邪（yé）：语气词，表示反问。4、之：助词。在句中只起调节音节的作用，无实意。,提问一：快速浏览全文，说说皇帝是如何评价周亚夫的？（用原句答）参考：“此真将军矣！”提问二：从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？参考：从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“天子先驱至，不得入，上至，又不得入”“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”等内容可以看出细柳军军纪严明，周亚夫是一个治军严谨，忠于职守的“真将军”。,提问三：本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？参考：写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。提问四：军中都尉执行周亚夫的“军中闻将军令，不闻天子之诏”的命令说明了什么？参考：说明了军队，特别是战争时期的军队，号令应该统一，纪律应该严明，不是军队统帅的命令，都不能听从，这样才能打胜仗。,作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。“细柳”也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故。全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。,拓展训练叁,请搜集与细柳营相关的诗句，并结合课文，思考柳细营这个典故被广泛运用的原因。,其一仿写：本文短小流畅，对比这一侧面描写运用得炉火纯青。试写一篇400字以内的小短文，运用对比的写作手法，描绘一个人或者一件事。其二读后感：学习课文后，作为后辈应该有许多感想。结合当今社会的现实和自己的思考，试写一篇600字以内的读后感。,谢谢观赏笑骑士出品
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模板介绍：

  • 这是一套黄色的，具有中国风实用静态风格的PPT模板，共37页；

  • 幻灯片模板封面，中间填写周亚夫军细柳标题。PPT界面设计实用。

  • PPT模板内容页，由35页黄色宽屏幻灯片图表制作。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的演示文稿，如：小学教育PPT、儿童PPT模板。.PPTX格式

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