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高中语文人教版高二必修《父母与孩子间的爱》教育教学课件

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  • 高中语文人教版高二必修《父母与孩子间的爱》教育教学课件-PPT模板预习检测Contents课文导读探究与点拨目录,课文导读PARTONE,1.走近作者弗罗姆(1900—1980)美国著名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。他从人本主义出发,力图将弗洛伊德主义和马克思主义这两种学说融合起来,并以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。弗罗姆一生著述甚丰,内容广泛,主要著作有《逃离自由》《健全的社会》《爱的艺术》《随笔》等。,2.作品背景这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的。《爱的艺术》是当代心理分析学家弗罗姆的著作。关于爱是什么,为何我们需要爱等等问题,作者有不同于一般人的爱的诠释。在这里,爱不仅仅只是狭隘的男女爱情,也并非藉由磨炼增进技巧即可获取。爱是人格整体之展现,要发展爱的能力,则需要努力去发展自己的人格,并朝建设性目标迈进。现代社会,正面临多元价值充斥的时代,是好是坏尚难定论。光是一句道德沦丧、风气败坏,并不能帮我们多理解这个社会什么。但我们却可以去观察现代人价值观的变革历程。节选自《爱的艺术》,预习检测PARTTWO,1.注音,2.写对字形,字形小贴士“竹”是个象形字。金文的形体,像两支下垂的竹叶形。小篆也像竹叶的样子。楷书已经看不出来了。“竹”的本义是竹子。“竹”是个部首字。作偏旁时,一律写在字上。在汉字中,凡从“竹”的字大都与竹有关,如“箫”“管”“箭”“签”等。“竹”也可以表音,作声符,如“竺”“筑”“笃”等。了解偏旁部首含义,巧记汉字,3.解释词义(1)咄咄逼人:(2)节外生枝:(3)休戚相关:形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。也指形势发展迅速,给人压力。本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍,使问题不能顺利解决。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切,利害相关。,3.解释词义×(此处应为“息息相关”)判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”)A.有不少分析人士认为,面对“伊拉克和黎凡特伊斯兰国”咄咄逼人的攻势,美国在伊拉克的问题上应该尽快有所作为,以免伊拉克陷入全面混乱,威胁到更多的美国利益。()B.酒驾司机停车轻微擦挂小青年女友的裤脚,报警等待处理,小青年却节外生枝,一掌掀倒酒驾司机,致其左踝骨骨折,惹下祸端,被法院批准逮捕,付出了“得理不饶人”的代价。()C.城市规划涉及社会生活的各个领域,立足于为人民群众创造良好的工作和生活环境,与我们的生活休戚相关。()√√,4.近义词辨析(1)一发而不可收·一发而不可收拾辨析:一发而不可收:表示事情一经发生,就发展得十分顺利和迅速,既而保持不断发展的状态。多含褒义。一发而不可收拾:指一件事情发展势头很猛,无法收手,不可阻挡。多含贬义。①他心中恶念越积越重,终有一日堤防溃决,__________________,只有盼他善念滋长,恶念渐消,方能入于正道之境。②他热爱写作,勤于笔耕,自从处女作发表,便__________________,至今已有百余篇作品见诸报端。一发不可收拾一发不可收,4.近义词辨析(2)资本·资历辨析:资本:指牟取利益的凭借或从事工作的条件。资历:指资格、经历。①他在一年中收到读者两万多封信,经过分析就成了他指导群众的________或科学。②她脑子里并没有________、地位、名望等等东西。资本资历,探究与点拨PARTTHREE,答:母爱:①无条件。祝福、和平,不用为此努力。②自然世界。故乡、大自然、大地和海洋。父爱:①有条件,需要努力,顺从是最大的道德。②思想世界。法律、秩序、纪律等。(1)母爱与父爱分别有哪些特点?,(2)母爱与父爱有哪些积极性与消极性?母爱:①伟大,渴求。②不需努力,无需赢得。父爱:①努力,受自己控制和支配。②必须努力,否则会失去。答:,答:“我爱你,因为我需要你。”因为需要别人,才去爱别人,是被动的,这种爱是幼稚、不成熟的。“我需要你,因为我爱你。”是从爱他人中实现爱自己,是主动的,这种爱是成熟的。(3)什么样的爱是幼稚的?什么样的爱才是成熟的爱?,2.结构图解,3.写法领悟(1)条理清晰,层层深入。文章先论述了人从婴儿到童年时期的成长过程中,其体验母爱的能力是不断发展的。而后阐释父爱和母爱的根本区别。最后指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威,走向完全成熟。(2)对比手法的运用。文章在阐释父爱和母爱的区别时,紧紧围绕“无条件”“有条件”这一区别,使读者更清楚地把握其不同。对孩子来说,母亲代表自然世界,父亲代表思想世界,这些阐述都给人以新鲜感和有益的启示。,小试身手对比论证是正反对比论证的简称,也称比较法,它将两种矛盾或对立的事物加以对照比较,从正反两方面进行说理,从而揭示事物的本质,使所阐述的事理更加深刻,更有说服力。本文成功地运用了这种论证方法,学习这种方法,论证“生于忧患,死于安乐”的道理(示例)“生于忧患”是千古不变的名言,春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是它最好的注解。那时,勾践屈服求和,卑身事吴,卧薪尝胆,又经“十年生聚,十年数训”,终于转弱为强,起兵灭掉吴国,成为一代霸主。反观闯王,有了生路,有了安逸,却往往不能很好地把握,而“死于安乐”。1644年春,闯王攻入北京,以为天下已定,大功告成。那些农民出身的新官僚把起义时打天下的叱咤风云的气魄丧失殆尽,只图在北京城中享受安乐,“日日过年”,当清兵入关,明朝武装卷土重来时,起义军却一败不可收拾。这令我想起欧阳修说的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”这句老话。险情环生时人们能睁大眼睛去拼搏,因此化险为夷;安逸享乐中却意志消退,锐气全无,结果一败涂地。,https://chn.docer.com/works?userid=411137961作品主页,右键打开链接即可:简雅PPT工作汇报|班会课件|城市介绍版权声明:作品的所有权、版权和著作权归简雅君所有。若您需商用,请购买字体版权及图片版权。如有侵权,请联系删除。
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  • 页数:22页
  • 时间:2019-11-22
  • 编号:20193268
  • 类型:VIP模板
  • 格式:wpp
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