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小学二年级数学统计教案

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  • 小学二年级数学统计教案-表格模板白芒营镇中心校“生本课堂”备课表,主备人审核人执教者,课题,看一看 摆一摆:课本P92、93页。,课时1.0上课时间 年 月 日,教学目标1.学会从不同角度观察物体，培养学生的观察能力。,2、通过动手操作，巩固对所学平面图形的认识，感受图形变化的乐趣，提高学习兴趣。,3、培养学生使用数学工具的能力和逻辑思维能力。,,教学重点学会正确的观察物体的方法及运用知识的能力是重点。,教学难点培养学生使用数学工具的能力和思维能力是难点。,教学准备小棒、直尺、三角板、硬纸条、六个图钉,教学内容、过程及方法教学随记,独立前置让学生观察自己喜欢的物体，说一说一样吗？,（1）展示卡车模型的前面、后面、侧面情况让学生辨认。,（2）再展示椅子的前面、侧面、后面情况再来让学生辨认。,,小组交流小组讨论，并说一说从不同的角度观察物体后的感想。,（引导学生理解从不同角度去看一个物体，看到的形状不同，所以不能从一个侧面去断定一个物体的形状，要全面的观察物体。）,,小组展示,1、拼摆基本图形,（1）、用桌上的学具摆出学过的图形。,（2）、介绍自己拼摆的图形。,引导学生在小组里充分发表自己的意见。只要学生说得有道理的都要给予充分的肯定，调动学生的学习积极性。,2、拼摆组合图形,师 ：出示范例，摆出一个图形，（课本93页图案）,（1）、生认真观察发现。,（2）、小组合作用最少的小棒，摆出最多的图形，看谁的办法最巧妙。,,量一量、画一画,（1）、学生制作活动角。同时玩一玩，玩时能发现什么？,（2）、按要求转出角。小组讨论用测量的方法来验证。,（3）、让学生用活动角画出大小不同的角。,（4）、用自己喜欢的工具画出自己喜欢的角。,,当堂检测,教学反思,,白芒营镇中心校“生本课堂”备课表,主备人审核人执教者,课题,统计（一）课本 P94、95。,课时上课时间NO:01 年 月 日,教学目标1、 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。,2、 学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。,,教学重点学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。,教学难点培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。,教学准备调查表、统计图、多媒体课件等。,教学内容、过程及方法教学随记,独立前置统计一下我们班喜欢小猫、小狗、小兔、小鸡这几只动物的情况。,小组交流合作完成数据统计,谁想念动物卡？谁到黑板上来记录？请其他同学在练习本上记录。,（黑板上没有表格，只有4种动物，有学生自己决定用“∨、正字、Ο等”）,2、 制作统计表,（1）、完成统计表,（2）、探索完成统计图,小组展示（1）展示统计图。讨论你看明白了什么？学生汇报。,（2）、根据这幅统计图，你还能提出什么问题？,,1.完成P95做一做,2.完成P97（2）,当堂检测,教学反思,,白芒营镇中心校“生本课堂”备课表,主备人审核人执教者,课题,统计（二） P96、97、98。,课时NO：02上课时间 年 月 日,教学目标1、经历简单的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识统计的意义和作用。,2、认识条形统计图（1格表示2各单位）和统计表，能提出问题。,3、通过学生身边有趣的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的实践能力。,,教学重点学会一些简单的收集和描述数据的方法，并能根据统计结果回答一些简单的问题是重点。,教学难点进一步学会一些简单的收集和描述数据的方法是难点。,教学准备图、表等。,教学内容、过程及方法教学随记,独立前置让学生仔细观察，练习二十二1题图，你看到了什么？,,小组交流 学生在书上小组讨论完成。,1、出示97页2题,（1）同桌观察理解,（2）独立在书上完成,2、互相纠错评价，教师巡视辅导。,3、质疑：你还能提出什么问题？,,小组展示 上台展示并回答问题。,当堂检测1、p97页3题、4题,（1） 学生以小组为单位展开讨论统计。,（1、2、3组做3题，4、5、6组做4题）,（2） 展示师生互评。,,,,,,教学反思,,中心校“生本课堂”备课表,主备人审核人执教者,课题统计：练习课时NO：03上课时间 年 月 日,教学目标经历简单的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识统计的意义和作用。,技能目标：认识条形统计图（1格表示2各单位）和统计表，能根据统计表的信息提出问题并解决问题。,,教学重点让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。,教学难点使学生进一步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表,能够根据统计图表中的数据体会并解答简单的问题。,教学准备玩具图片、学具。,教学内容、过程及方法教学随记,独立前置,帮小刚改作业,60+3=63 72-20=42 70-30=40 61+9=70 68-8=60 62-40=28 59+2=61 35+9=43 39+5=44 79-9= ,, , ,,,（1）请你提醒小刚应该注意什么？,（2）把错的改正过来。,（3）把漏做的补上。,,,小组交流以小组为单位把统计到的数据制成统计表或统计图，使学生在收集、整理、分析的过程中相互交流和促进。,,,,,,,,小组展示 全班进行交流。, 组织学生进行汇报。,,当堂检测,教学反思
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