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严禁校园霸凌暴力欺凌带内容

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  • 严禁校园霸凌暴力欺凌带内容-PPT模板壹：认识“校园霸凌”贰：“校园霸凌”表现形式及特点叁：容易参与“校园霸凌”类型肆：“校园霸凌”危害及伍：如何走出“校园霸凌”阴,认识“校园霸凌”壹,霸凌（Bullying）指一种带有攻击性行为，会他人身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复进行。霸凌可能毫无理由地就受害进行伤害。,霸凌与受害之间存在权力不等。例如霸凌会利用自己身体更强壮、或是掌握方把柄、或是自己受欢迎程度等，去控制或伤害方。霸凌会重复发生。它不仅仅出现一次，有可能会再次出现。特点,随着互联网兴起，学生也会通过网络同学进行攻击，如在受害社交网络里留下恶毒话，发送带有侮辱意味照片等等。由于霸凌可以在网上匿名，而且信息传播速度快、范围广，消除伤害变得更难。,“校园霸凌”表现形式及特点贰,霸凌是一种有意图攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不称学生间。较常被接受霸凌定义是挪威学DanOlweus定义：一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导负面行为之下。霸凌并非为偶发事件，而是指长期性，且多次发生事件。通常被霸凌学生，会重复发生，并不只一次地被欺负。霸凌是以多种形式存在。如：暴力霸凌(肉体上欺凌行为)、言语霸凌(辱骂、嘲弄、恶意中伤)、社交霸凌(团体排挤、人际关系立)、网络霸凌(以手机简讯、电子邮件、部落格、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为),主动型被动型霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人，并且自认为老大。比较自我中心，受害同学缺少同理心。想要得到部分朋辈认同。行为上比起其他同学突出。自私，不为他人设想。看见欺凌暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌，有些则借此保护自己，免受欺凌。看见欺凌欺凌同学后，则嘲笑受害。,男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。从学生自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。一般而言，男孩大多只会被男孩霸凌。女孩会被男孩及女孩霸凌。被霸凌时间长了，会有心理障碍。.男孩比较会使用暴力霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。言语霸凌是最常见霸凌方式。,容易参与“校园霸凌”类型叁,霸凌实施是自己同学进行霸凌人。一些家庭教养方式会导致孩子成为霸凌施暴。如从小遭受父母体罚人、目睹父母之间暴力行为孩子，容易在家庭以外地方展现出暴力和侵略性行为。,学校环境也很重要。如果一个学生在学校中，缺乏被表扬经历，和有暴力行为同伴呆在一起，或学校霸凌行为并不制止，那么学生更容易会成为霸凌。,第一类：性格内向，通常是被孤立一方。这类人常被较为强势学生欺负，打压。因为这类人通常没有可以为他们撑腰集体，而且性格怯弱，一般情况下会因害怕而隐忍，接受被霸凌。第二类：特立独行人，喜欢表现自己，性格张扬这类人通常不会在乎其他人感受，一味表现自己，从而引起校园中为巩固自己势力，或因这类人性格而感到讨厌群体欺负。第三类：逆霸凌。这类人遭受霸凌主要是因为他们曾经是霸凌施行方，方为了寻仇，讨回公道而实行报复。,霸凌受害是成为霸凌目标人。如果一个学生与Ta同伴较为不同，那么Ta就容易成为被攻击目标。例如性倾向不同、体型外貌不同，于王晶晶而言，也许只是过于强势出挑性格。家庭因素也和成为受害相关。调查发现，男性霸凌受害一般在家庭关系中，与父母过分紧密，或家长孩子保护过度；而女性受害，则更多来自被情感虐待家庭。很多时候霸凌行为是“无缘无故”，受害只是恰好被找上而已，受害始终是无辜，而霸凌行为永远都不可取。,第一类人是霸凌协助与应。虽然他们不是霸凌发起，但在过程中为暴力实施提供协助，甚至加入霸凌行为中。第二类是彻底局外人他们既不帮助霸凌，也不帮助受害。在霸凌行为发生时候，他们会去观看，但是不表明任何态度，来显示自己不站在任何一边。但实质上，看客角色本身就是霸凌行为纵容。第三类人是保护他们会安慰被霸凌同学，有时也会直接和霸凌上。,“校园霸凌”危害及肆,实施他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易出现犯罪行为。或是成家后配偶和子女进行家暴。,受害霸凌受害生理健康与心理健康都会产生负面。调查发现，被霸凌学生比起同伴，更可能表现出头痛和胃痛症状，免疫能力也更弱。也更容易有高焦虑水平、社交障碍以及抑郁。由于被霸凌带来不安全感，使得受害在学校很难集中注意力，并且部分受害会因为感到不安全而旷课甚至辍学，学习成就。此外，有一部分受害会成为日后暴力犯罪。在美国，上世纪90年代，在15起校园枪击案中，有12起枪击案罪犯曾遭受过校园霸凌。,目击调查发现，比起没有卷入过霸凌学生，霸凌目击会更容易在日后产生心理问题，比如患有抑郁症和焦虑症；同时，也会更有可能吸烟、酗酒或使用毒品。,不同程度轻重伤。永久性后遗症、伤残、明显伤痕。死亡。恐惧、消沉抑郁、忧虑、胃痛、厌食。创伤后遗症、人格分裂、人格扭曲、价值观错乱、失去人性信任。吸毒、酗酒、自残、自杀、厌学、逃学、成为欺凌、反社会行动、学生运动、引发校园枪击案。缺席、旷课、退学、逃学，失去教师信任与尊重，失去与同学间和谐关系。,如何走出“校园霸凌”阴伍,我们曾是霸凌社会心理学家PetraBoynton建议，可以将自己想说却还未说出口话写成一封信。在信中可以写下你感受。如果还没准备好当面道歉，人们可以选择自己保存这封信，或将信内容发到相关平台，比如tumblr上就有“我们曾是霸凌”页面，里面写满了霸凌忏悔。建议曾经霸凌思考一下，当时自己是为什么会去霸凌别人，那段时间里，自己生活发生了什么事。因为有些霸凌在当时可能自己遭遇到了人生困境，比如家庭虐待等等，那么这意味着他们自己也有问题还留待解决。但是让他们寻找原因并不意味着支持他们曾经霸凌行为。无论当时他们有何种理由，霸凌依然是一种不该出现暴力。
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模板介绍：

  • 这是一套黑白色的，具有静态极简风格的PPT模板，共27张；

  • PPT模板封面，界面设计极简。

  • PPT模板内容页，由25页黑白色宽屏幻灯片图表制作。

  • 本模板适合用于制作有关教学课件的演示文稿，例如：成长教育PPT、儿童PPT模板等。.PPTX格式

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