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关于呼吸道梗阻说课稿一文案完整

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  • 关于呼吸道梗阻说课稿一文案完整-PPT模板呼吸道梗阻说课稿LectureNotesForObstructionOfRespiratoryTract说课人:XXX丨说课时间:2X.11,版权所有©Copyright2019翻版必究相关法律责任仅授权稻壳儿售卖最终解释权归蜀子印象工作室所有框架完整丨文案详细丨医疗说课丨医学分享丨护士医生丨下载即用丨,目录CONTENTS第一章第二章第三章第四章第五章,01,呼吸道梗阻选自人卫第三版《临床麻醉学》第十四章,全身麻醉期间严重并发症的防治中的一节内容01在此之前学生已学习了全身麻醉的基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用03呼吸道梗阻作为全身麻醉期间一个非常常见并发症,要求所有学生必须掌握并且灵活运用于工作中教材所处的,教育根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下:知识目标能力目标临床目标掌握呼吸道的结构,呼吸道梗阻的原因, 临床表现,以及防治具备认真、严谨的科学态度有良好的职业道德关心、爱护、尊重病人良好的学习态度,扎实的专业知识实际工作能够做到预防为主,防治结合,具备处理呼吸道梗阻的能力,重点,难点依据重点:呼吸道梗阻的种类,临床表现,处理办法重点突出,运用语言强化、标志强化及动作强化等手段,利用多媒体教学直观演示,加深学生印象难点:呼吸道梗阻的处理办法运用真实案例教学,通过病例当中对呼吸道梗阻的处理的方法,增强学生对理论知识的充分理解,病例讨论法讲授法启发式和提问式教学法直观演示法多媒体教学,播放课件、图片及录像难点问题进行精讲,点拨任务驱动、温故知新贯穿整个,学情分析学法规培一年级的学生,四年医学基础知识的学习,一年的临床实习。已熟练掌握了麻醉工作的基本理论知识和操作技能,但对各种麻醉并发症还比较陌生,因此,要求教师在讲课过程当中,借助一些实际病例的分析讨论来加深对麻醉中呼吸道梗阻的认识,适当拓宽知识及延伸,达到基础理论与临床实践的结合,学情分析学法思考评价法据病例思考评估病人的身体指标,可能发生的原因,预防呼吸道梗阻发生分析归纳法分析病案归纳病人临床表现,及时判断呼吸道梗阻的发生自主探究法分组讨论提出病人自身存在的问题,医生自身存在的问题,有效避免呼吸道梗阻的发生总结反思法总结本节课的主要内容,反思学习中的不足之处,04,情境导入举例,迈克杰克逊就因是全身麻醉药物的并发症而死亡。调动学生活跃性,以及对全身麻醉并发症严重程度的重视由此引出本课新的知识点呼吸道梗阻思路:突出重点,分析难点,举例分析选择多媒体教学手段多媒体教学手段的应用,可以使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味的知识兴趣化。通过举例分析,能够锻炼出学生的临床思维和处理危机的应变能力,呼吸道解剖生理:通过多媒体课件中的图片,强化记忆,呼吸道梗阻的种类:感染、外伤、占位性病变呼吸道异物舌后坠喉声带疾病喉痉挛、水肿声门异物图声门异物图舌后坠图,临床表现:通过图片展示病人的体征症状,例如以及各种监护设备的参数变化,强化诊断依据,呼吸道梗阻的防治:各类呼吸道梗阻的临床表现讲解之后列举一个类似的病例以及当时处理的方法,结合书本上的防治原则,对呼吸道梗阻的防治有更深入的了解,并且扎根记忆深处或者放置口咽通气道有效缓解例如舌后坠的处理如图托起下颌,回顾和总结:通过与学生的双边互动,加以提问方式,可使学生更深刻地理解理论知识,更好地与临床实际相结合,有利于学生的思维能力的培养,呼吸道梗阻舌后坠分泌物、脓痰、血液、异物阻塞气道反流与误吸插管位置异常、管腔堵塞、麻醉机故障气管受压口咽腔炎性病变、喉肿物、及过敏性喉水肿喉痉挛与支气管痉挛,05,本次课内容重点是呼吸道梗阻的临床表现和防治,如果能着重培养出学生的临床思维,加强术前准备工作,提高作为医生的责任心,在临床工作中减少或者避免呼吸道梗阻的发生,才是最好的教学效果,演示完毕谢谢大家LectureNotesForObstructionOfRespiratoryTract说课人:XXX丨说课时间:2X.11
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模板介绍:
  • 这是一套以绿白色为背景色,具有静态商务风格的PPT模板,共23张;

  • PPT演示模板封面,标题文字:呼吸道梗阻说课稿。

  • PPT模板内容页,由21张绿白色宽屏幻灯片图表制作。

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